在中国，很多父母根本不懂怎么和孩子聊天，他们跟小孩之间的对话永远都是：“功课写完了没?”“练习普通话了没?”“前天口才考级考了多少分?”……青少儿普通话与口才培训中心的老师指出，父母千万别把质问当聊天。这种状况比较像是质问，很难称作是聊天，因为通常都是以问句始，以斥责终。在中式的家庭里，鲜有和乐融融的晚餐时间、睡前时间及聊天时间。于是乎，你会发现，孩子在你面前几乎都是哑巴，不但话少、三句话问不出个屁来，久而久之，你对他也越来越陌生。
青少儿普通话与口才培训中心的老师指出，父母和孩子对话，也应该采取一些技巧，让孩子主动和你交谈，这些小技巧一点儿也不困难，你也可以做得到!
一、 问“小”不问“大”
孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。因此，想要了解孩子在学校的概况，要尽量避开“抽象”、“大范围”的问题。不妨改问一些很简单、一定有答案的问题，而且不妨从细节开始。
不要问：“你今天在学校过得如何?”“你今天在学校做了什么?”这种问题，孩子很难回答，或是只会简单回答：“还好。”“没做什么!”这样会让聊天很难持续下去。
你可以改问：“你今天在学校上了哪些课?”当孩子说出自然、音乐、语文的时候，你就有机会接着?：“喔!那自然课今天教什么?”孩子就会接着回答你的问题：“教气象啊!什么气温、风向的，无聊死了!”“喔!那音乐课有没有好一点儿?……”你就可以借机了解他今天做了些什么，并持续交谈下去。
二、从别人的事谈起
青少儿普通话与口才培训中心的赵老师给家长们讲过他自己与孩子的故事：“刚入学时，我想要知道她在学校的状况，因此，我用了一点迂回手法。在聊天过程中，我先问他：‘你们班上最调皮的是谁?’他说了一个名字。‘他做了些什么事惹老师生气呢?’儿子如数家珍地说：‘上课讲话啊!还有昨天用东西丢同学的头!’‘那老师怎么办?’‘老师罚他站啊!’‘站多久?’‘站到下课啊!超惨的!’‘啊!真的啊!好可怜喔。都不能坐下，脚一定很酸。’
‘对啊，下课也不能出去玩!’‘哇!你们老师这么凶啊?’‘还好啦!有一点凶。’‘那你有没有被老师凶过?’‘没有!我很乖。’‘喔!好险!所以你都没有被老师罚过站喽?’他迟疑了一下。我赶紧说：‘你也被罚过站啊?好可怜。你有没有哭?’她摇摇头说：‘没有。’我接着问：‘啊!老师这么凶，你都没有哭啊，很勇敢。’‘不是啦!我不是被这个老师罚的，我是被健体老师罚的。’‘喔!也是讲话吗?’‘是啊。不过还好只有罚站一下下!’于是，我就从这样的一段对话，约略得知她对老师的观感、上课的情形，以及老师对于孩子的调皮行为如何处置等等。”
从“别人谈起”是一个很好的聊天方法，比方说，孩子会告诉父母班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。当然，在聊天过程中，我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。
