又到了开学的时候，9岁的王强(化名)不愿意去学校，他认为学校的老师和同学都在排斥他，心里很郁闷。“我基本上参加不了学校的任何活动，报名的时候我都直接被忽视掉，我心里难受。”但王强的班主任认为，不让他参加课外活动，只是因为王强这孩子太调皮捣蛋，一旦跟同学一起出去，肯定会惹出是非。青少儿普通话与口才培训中心的老师认为，“调皮大王”不可怕，可怕的是身边的人都排斥他，这样只会让孩子变本加厉，更加不听话、不合群。所以，在处理这一类孩子时，我们老师、家长要耐心对待。
在青少儿普通话与口才培训中心见到王强时，一个十几平米的培训教室，他两三秒钟就换一个姿势，到处上蹿下跳，时而表演“孙悟空”，时而抓起零食塞到嘴里，在老师喊上课时，他还在站在板凳上吃着零食……
王强的父母向中心老师说到，王强上幼儿园的时候就特别“皮”，但那时老师会搀着他去玩，可是升至一年级之后，王强逐渐坐起了“冷板凳”，从一年级到三年级，王强跟随班级出游的次数寥寥可数。“我发现孩子只要一被班级‘遗弃’，接下来几天他就会更加捣蛋，像是故意报复老师似的。所以我觉得孩子调皮学校也有一些责任，现在他皮，我也懒得管。”陈父说。
据了解，从一年级到现在，王强的班主任换了三次，对王强最了解的莫过于那些同学。在青少儿普通话与口才培训中心上课的还有王强班上的几名女同学，“我们都离他远远的，不敢惹他，他太皮了。”女孩们说着，旁边一名男生也诉苦道，他的胳膊也被王强撞过。
这么说来，王强这孩子的确调皮、任性，不好相处。但王强说，他念一年级时，非常喜欢班上的张老师，因为张老师特别关心他，从来不排斥他。前些天，王强的父母见到张老师，虽然王强已经念三年级了，但是王强给她的印象依然十分深刻。“他非常聪明，可惜还没用到正道儿上来。”张老师如此评价。
王强在张老师的眼中并不是一无是处。“我在学校这么多年，不知道学校的水阀在哪，可王强来学校一年，竟然被他摸到了。虽然他调皮地动了水阀，还闯了祸，但这起码说明他特别善于观察，特别聪明。还有一次课外活动，在草丛里同学们发现了一只野狗在里面生了一窝小狗，本来就没人照顾而变得瘦骨嶙峋的野狗，根本无法喂养刚生下来的子女，可野狗护子情深，不让任何人靠近，老师们也不敢进去将小狗带出来。之后的有一天上课，张老师看到王强位置上空荡荡的，下课赶紧去找，最后在那块野草从里看到王强正把自己喝的牛奶喂给那些小狗喝。“这件事，我不知道是表扬他好，还是责备他好。他的那份聪明如果能用在学习上，那份爱心能用来对待同学，那他将是一个非常优秀的学生。”
从这些实例我们可以看出，王强并不是一个只会调皮捣蛋的孩子，只是生性顽皮，但本质还是善良的。青少儿普通话与口才培训中心的老师指出，面对这样的孩子，学校要主动，耐心地进行管理。孩子“调皮”是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守班级常规。但是学校如果因为他皮，而采取一种“躲避”的做法，对他置之不理，那孩子的自尊心就会受到很大的伤害，事后也可能会一样或者更加地调皮，这样更会令教师们束手无策。同时青少儿普通话与口才培训中心的老师还建议可以带王强到心理医生处进行心理疏导，让专业人士和孩子进行沟通引导，才会有益于孩子的成长。
