情景再现，是播音创作内部技巧的很重要的一个版块，我们先来看定义：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发响应的态度、感情、这个过程就是情景再现。
介入播音创作表达之后的第一步，就要做好播音中的“情景再现”的训练。在表演学科里叫做“想象力”的训练，那么在实际的练习中，我们怎么样能快速合理的做好想象力的训练呢？
一、从时间维度去想象
时间轴的维度上，包括“季节”、“天气”、“时刻”三个重要的因素
训练提示：
从下列三组中，各选择一个词语组合，进行想象训练
第一组：春、夏、秋、冬
第二组：阴、晴、雨、雪
第三组：凌晨、正午、傍晚、午夜
二、从空间维度去想象
空间维度可以主要以两种方式训练：以“我”个人的主观视野中看到的东西，和稿件内容中提到的“特写”的镜头中所描述的东西。
训练提示：
1、观察训练：打开窗，观察你看到的景物
2、观察训练：详细观察你现在能看到的一件物品
三、从人物维度去想象
人，一定是常常出现在稿件中的。可以是第一人称的“我”，也可以是第三人称的“他”，那么所谓的“人设”，就其实是人物的想象。
训练提示：
在街头观察来往的人，注意人物的年龄、性别、穿着、神情、仪态等多方的因素。
四、从其他感觉层面去想象
包括“听觉”、“触觉”、“味觉”、“嗅觉”等等角度，一同还原真实的场景。
训练提示
尝试描述一下场景：
1、煮中药（嗅觉）
2、吃跳跳糖（味觉）
3、触摸荷叶（触觉）
4、市场的里人们的声音（听觉）
总而言之，在青少儿普通话与口才教材上，关于情景再现的实际操作方法还是比较少，以上作为教学补充内容，有助于大家快速准确丰富自己情感，建立起良性的思想运动状态。
