著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
1、学生跟我们教师学什么？
著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
·具有积极人生观的人
·具有健康状态面貌的人
·会学习、有智慧的人
·会合作、待人以宽的人
·会生存、能独立的人
2、做一个诚实的人
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
·教师的言传身教
·落实到细节
·要相信孩子
3、教育的核心：培养学生的自信
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
·教师信任所有学生
·在探究学习中培养学生的自信心
·建立合理期望，让学生体验成功
·寻找契机，巧用时机——刺激个体自信
A、委重任，满足其表现欲 B、促成功，满足其自我实现欲
·培养学生的一技之长
4、生存，人最基本的能力
要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。
·物质支撑能力
·自我精神支撑能力
·社会支撑能力
A、接受社会规则，与社会相适应。
B、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。
5、责任心：人的高贵品质
英国教育家维克多·费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以‘负责’来答复生命。”因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。
责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。
在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要有以下几方面的策略：
·给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识
·树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念
·表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感
·落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感
·建立良好的人际关系，培养学生的协作精神
·体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责
6、积极的心态对每个孩子很重要
·对学生应注意内部动机的激励机制
·注重多元化教学方式，培养学生终身学习的理念
·有效激励——培养积极心态的催化剂
A、期望激励 B、竞争激励 C、暗示激励
7、用耐心培养出孩子的耐心
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”
·用具体事例让孩子明白耐心的重要性
·游戏是培养孩子耐心的有效方法
·在失败中培养学生的耐心
·在等待中让孩子学会耐心
·三分钟耐心训练
8、幽默是人的优秀品质之一
美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。
·以乐观的心态培养学生的幽默感
·引导学生积累、引用、创造幽默
·在活动中开拓幽默，进行实际锻炼
A、在墙报橱窗中展开幽默
B、在幽默作品中学习幽默
C、在阅读幽默故事中感受幽默
D、在演讲辩论中使用幽默
9、保持一种感恩的心
意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”
·知：引导树立持久的感恩意识
·情：巧妙激发良好的感恩情感
·意：举行丰富多彩的教育活动
总之，青少儿口才培训中心认为，让教育“跃动”起来，使教育通过教师个人的魅力和方法去感动、激动学生，进而让学生行动起来，而达到预期的效果，这是我们每一个教育者都应该努力和应尽的社会责任。
