佳琪第一次来青少儿普通话与口才考级培训中心试听，是在爸爸、妈妈、姥姥陪着一起进来的。进教室坐下之后，老师问什么问题他都不回答，还总是和邻桌的小朋友抢东西，老师用小礼物诱惑他也没勾起他的兴趣。一节普通话发音课下来，老师发现佳琪的三组音发不清楚：平翘舌音，唇齿音，和鼻音。不仅是在朗读句子时，就连下课和小伙伴说话的时候字音也囫囵不清。
佳琪的这种情况，在青少儿普通话与口才考级培训中心的赵老师看来，纠正他的发音至少需要考过青少儿普通话第二级，可孩子的妈妈担心孩子不配合，白花钱，最后只打算培训到普通话一级。
佳琪再次来到培训中心的时候，是一个人进来的。没有了第一次的拘谨，很自觉地坐到自己的位置上等老师讲课。在佳琪来之前，老师还担心他会不会上不下去，会不会在教室里到处乱跑等，但佳琪这次的表现，令老师大吃一惊。没有了第一次的淘气，相反他特别听话。
于是老师开始了讲课，这是佳琪在青少儿普通话与口才考级培训中心上的第一节课，按照老师针对性的计划安排，首先要纠正佳琪的唇齿音f音，老师告诉他正确的发音方法：上牙齿轻触下嘴唇，他竟然很快做到，教他从字、词、再到绕口令《画凤凰》，他所有的f音都可以发正确，这说明他找到了发音位置，可是如果不提醒他，他还是会把“吃饭”说成“吃换”，所以课后普通话与口才培训中心的赵老师和佳琪的妈妈做了很长时间的沟通，“如果能快速的把正确发音运用到日常生活中，就要课下和我们老师做好配合，按照我们老师安排的多多练习。”
几天的课程下来，佳琪说话时唇齿音没问题了，老师就开始纠正鼻音n，佳琪的问题是鼻音总发成舌边音l，“奶奶”说成“来来”。老师让子航发音时扶着鼻子，发n时鼻翼用力张开，从鼻子里发出，佳琪做不到，虽然鼻子用力，但发出的还是l音，后来发现他总是发完音之后再鼻翼打开，佳琪理解错了，告诉他之后终于做对，终于发出了清晰地n音，再也不会把“牛”说成“刘”了，纠音是个很费力气的事，看着他一遍又一遍和我重复的认真样子，老师着实很欣慰。
为了让孩子有想说好的欲望，每次下课中心的老师都会奖给他几个小贴画，告诉他，每次能把上课的练习说好，就都会有奖励，如果在家里和妈妈也配合好，还会奖励贴画，30个贴画就可以换奖品。每次下课他都去老师办公桌前数他的贴画，小小眼神里憧憬着30个贴画就可以得到奖品。几个课程过后，佳琪的妈妈惊讶于孩子的改变和进步，下决心要帮孩子把普通话剩下的两级都培训了。
赵老师自信地告诉家长们：其实只要方法对了，每个孩子的普通话与口才都可以说的很好。
