青少儿口才考级中心的老师指出，绕口令因节奏感强、富有韵律和内容幽默而深受孩子的喜爱，同时，绕口令中往往包含了多个同音字或近音字，可以用来培养儿童的反应能力，帮助儿童练习发音，促进儿童语言的发展。但是，念好绕口令不是一件简单的事，在选择绕口令作为材料引导儿童学习语言时，父母首先需要考虑何时开始让孩子接触绕口令，其次需要注意一些具体的策略和方法。
何时教孩子学习绕口令主要取决于两个因素：孩子的年龄和现有语言发展水平。一般来说，4岁的孩子能掌握本民族的全部语音。因此，教孩子学说绕口令，要在孩子4岁左右，孩子的语言发展有了一定基础的时候。过早教孩子学说绕口令，不考虑孩子本身的语言能力，不仅无法促进孩子的语言发展，而且会大大打击孩子的自信心，甚至会影响孩子语言的正常发展。另一方面，不同孩子的语言发展的速率也不同。同年龄段的孩子，有的语言发展早一些，有的发展迟一些，这都是正常的现象。所以，即使孩子到了4岁，也不一定就可以学习绕口令。
在教孩子学习绕口令时，家长可以从以下几个方面入手。
(1)先从最简单的绕口令开始。绕口令因为其自身的特点，即使最简单的，对于从未接触过的孩子来说，也不容易。所以，要选择简短的绕口令，以3～4句话为宜，并且每句话中含有的词以2～3个为好。随着孩子对绕口令的接触越来越多，舌头的灵活程度越来越好，可以慢慢增加绕口令的难度。但一定要本着一个原则，那就是：绕口令的难度稍稍高于孩子的语言表达程度，是孩子经过努力可以达到的水平。
(2)绕口令内容的选择要接近孩子的生活经验。这样既有利于孩子对绕口令的记忆，同时也能增加孩子的兴趣。在孩子学说一首绕口令之前，先把绕口令的内容讲给孩子听，在孩子明白了绕口令的内容后再开始练习。绕口令的最大特点就是“绕”，因此，学习前可以先把绕口令中“绕”的字或词语挑出来，帮助孩子分辨这些字、词的音，再将这些字、词放在一起，帮助孩子练习。然后让孩子学说完整的绕口令，如练习平舌音和翘舌音的绕口令“四和十”。在学说前，先让孩子把“四”和“十”音发清楚，然后帮助孩子说清“四和十”与“十和四”，随后增加难度，说清“十四是十四”与“四十是四十”。
(3)给孩子以成就感。这一点非常重要。在学说绕口令时，孩子特别容易有挫败感，过度频繁的挫败感会打击孩子学说绕口令的兴趣，甚至影响孩子对学习的态度。因此，帮助孩子学说绕口令时，家长可以和孩子一起学说，如孩子说不好，千万不要着急，并要及时给予鼓励和表扬：“比刚才好多了!已经说得很好了!”“我们再来试一次吧!”如果孩子厌烦了、生气了，家长可以假装也说不好，或者请孩子来教，如“唉，我也说不好。”“你比我说得好，你能教教我吗?”
(4)不急于求成。不要希望一次就可以让孩子学会一首绕口令。出现困难时，除了采取上面的策略外，还可以先放弃，让孩子去做别的事情。这样既有利于化解孩子的不良情绪，也符合记忆的规律。等到第二天再来学说这首绕口令时，孩子一定会有进步。
