推广普通话是我国国策之要求，是无数教育大家之倡议，是56个民族共同发展之希望，是实现信息化、现代化之必然条件。然而现在我们的普通话普及水平和语言综合水平还需要不断提高，特别是在青少儿学习阶段，更要注重对孩子普通话的教育。
如果孩子普通话不好，在学校与同学交谈就会吐字含糊不清，有些还夹杂着很重的方言乡音。上课时朗读儿歌或课文会出现很多发音错误，也没有任何感情色彩可言，根本无法感染其他同学，不仅影响自己的学习成绩，还会影响与同学的关系；在家会沉默寡言，不敢在生人面前讲话。如果家里来客人了也不会打招呼，只会一个人躲在角落或者自己的房间，家长喊也不会出来，影响家庭和谐和亲戚关系。
总之，普通话不好的孩子，不仅表达能力很差，语言逻辑混乱，还会使自己的思维迟缓，变得沉默寡言，远离集体。这样会使孩子的学习成绩下降，严重的还会影响孩子的身心健康。
所以，全国青少儿普通话与口才培训项目的开展，就是为了提高青少儿的普通话水平。因为2-6岁孩子好奇心和模仿力强，敢讲敢说。70%的字、词、句的发音是在这个时候形成，如不抓住这个黄金时期，一旦形成方言语音和语感定式就很难矫正。7-12岁是孩子心理发育期，“语言是思维的外壳”，这个时期心理思想活跃是矫正发音并良好语言思维习惯的最佳时期。因此，学习普通话，必须从娃娃抓起。
