【课前热身】
情景回忆：回忆这一年来最让你开心和最让你伤心的事情分别是什么，把事情的起因、经过、高潮、结果以讲述故事的方式告诉大家。
小提示：内容完整，有条理，通过同忆和联想将当时的情景用生动的语言描述出来。
【学习目标】
1．熟知并能表述情景再现的定义；
2．掌握情景再现的方法及步骤；
3．熟练运用情景再现的方法朗诵诗歌、散文。
【情境导入】
刘雪同学普通话水平已经达到了一级乙等，她朗读的《海滨仲夏夜》字正腔圆，声韵调准确，符合规范要求。但是她仍然不满足，为什么就是达不到一甲97分呢?播音专业老师对她提出了更高的要求：朗诵不同于朗读，既不是“见字发声”，也不能仅仅满足于自我陶醉，刘雪正是因为没有再现作品的画面和情景，才留有遗憾。
那么，什么是情景再现呢?朗诵诗歌散文的时候如何才能做到快速情景再现呢?
【重点解析】
1．情景再现的定义
播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情，这个过程就是情景再现。
2．情景再现的方法及步骤
第一步：理清头绪。脑海里连续活动的画面的展开。脉络怎样，重点在哪里，详略如何，都要心中有数。
第二步：设身处地。通过想象，将自己置身于稿件所描述的情景中，获得现场感，感到“我就在”“我是当事人”。
第三步：触景生情。是情景再现的核心，播读中特别强调内心积极的反应。做到一个具体的“景”的刺激，马上能引起具体的“情”，又要完全符合文本的要求。
第四步：现身说法。当内心情感积累到一定程度时，就想把我“亲眼所见，亲耳所闻，亲身所历，亲身所感”的情景再现给受众，从而感染受众。
以上四步并非界限分明，而是联系紧密，常常你中有我，我中有你。总之，是要让自己的思想感情运动起来。
3．朗诵诗歌散文的时候如何才能做到快速情景再现
诗歌散文的文字作者用“妙笔”生花，我们有声语言艺术是用声音创作并“升华”文字。文字变成声音不是简单地念出声音，而是经过一系列的准备、感受、酝酿，让自己的思想感情处于运动状态，再利用声音的多种表达方法，形成色彩丰富、变化自如的表达。如果“内心视像”没有随着文字稿件充分感受、引发，缺乏相应的具体态度和感情，声音会显得“干巴巴”，或者呈现“读书腔”。
朗诵者在理解和默念诗歌散文时，不但感受到了其中的形象：景，而且也感受到了其中的神采：情，从而达到了情景交融的境界。这种方法就像是在脑子里“过电影”，让平面的文字变得立体了、活动了，让我们的感受很生动很具体!
情景再现是调动情感的方法，准备阶段可以对文字内容很细致地展开想象，甚至浮想联翩。真正在播读时，景物已不清晰了，情感却更加饱满。在这个阶段，我们不必再细致地展开想象，只需让情景稍加显露，重要的是快速唤起我们准备文本时的具体感受和触动心灵的那一点。
