中国青少年学习普通话的年龄阶段已经大大提前，从过去的小学已经发展为幼儿普通话。从幼儿开始，家长已经开始给孩子报名普通话、口才培训班，接受普通话的专业训练了，不过，在耗费了大量的时间、金钱的同时，家长和老师最终希望看到的是孩子在普通话和口才能力方面的长足进步。但是仍然有些孩子在主观或者客观的影响因素下并没有取得理想的学习效果。
青少儿普通话与口才培训中心的老师认为，要提高少儿学习普通话的学习效率，首先需要了解孩子在普通话学习方面都有哪些问题。通过我们在教学环节的观察和对家长的跟踪调查，我们发现其实问题大多出现在家长和孩子身上，也就是说很多时候是外部环境给孩子的普通话学习造成了障碍。
第一，家长没尽心尽责。很多家长认为只要拿出学费、把孩子按时按点送到学校上课就已经尽到责任，接下来家长就期望看到孩子的飞速进步，如果孩子普通话和口才没有想象中好，一些家长就会对孩子和学校产生不满情绪。其实这种观念是错误的，孩子在语言表达能力上的发展需要一个良好的使用氛围。尤其是听说能力不能仅仅靠在学校的小部分时间进行锻炼，在课下家长应该与孩子多多互动，至少让孩子能够多拿出一点时间接触到新闻、动画、歌曲等语言环境中。总之，家长要明确一个观点：要让孩子的普通话水平突飞猛进，并非课堂上的短短时间就能够做到。
第二，传统教育方式的限制。传统的普通话教学方法比较强调字、词的发音，过多的填鸭式教育剥夺了孩子的学习乐趣，还会给他们带来很大压力。普通话作为我们和其他民族的交流工具，教学目标应该是灵活应用。青少儿普通话与口才培训中心的老师认为，在教学中应该帮助鼓励学生在有限的字词积累的基础上灵活造句，大胆地进行交流，这样才能提高孩子们的语言表达能力。
总而言之，普通话是一张名片，一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。作为一种语言它不仅是社交工具，也是一种文化载体。青少儿普通话与口才培训中心的老师强调，从青少儿阶段就开始学习普通话，可以帮孩子尽早地形成规范的语言习惯，掌握准确的汉字发音。家长们一定要有耐心，鼓励孩子、夸奖孩子，陪着孩子一起进步、成长！
