【课前热身】
音乐描述：播放一段音乐，寻找内心听到音乐后的感觉，展开思维与想象，即兴组织语言进行描述。
小提示：要求时长3分钟，思维敏捷，快速组织语言，形象生动、自然连贯地表达。
【学习目标】
1．熟知并陈述听觉感受的含义与作用；
2．掌握听觉感受在作品表达中的运用方式；
3．熟练运用听觉感受对作品进行准确、鲜明、生动地表达。
【情境导入】
青青在给动画片配音时，总是抓不住角色的特点，老师让她将原版动画片好好看一遍，然后闭上眼再去听配音，青青脑海中浮现出了一个个生动的形象，之后再为动画片配音效果好多了。
由于青青在初期配音时没有学会运用听觉感受，所以才会出现角色把握不准确，不能形象生动地表达等问题。那么，什么是听觉感受?听觉感受对于作品的表达会起什么样的作用呢?
【重点解析】
“眼观六路，耳听八方”，融为一体，互补互动。就是感受最重要的内在需求和听者的接受期待。听觉感受是对作品从听觉上进行的把握和处理。比如：“夜阑人静，独自一人谛听着钟摆在冷漠地、不停地摆动……黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱寂。”读这一段脑海当中一定要浮现…钟摆的样子，仿佛听到摆钟的声音，这样配合秒钟节奏，滴答滴答，控制低沉的声音来表达，才能读出寂静、冰冷的心情。
【课堂训练】
例1：
正当格鲁希元帅在一户农民家里急急忙忙进早餐时，他脚底下的地面突然微微震动起来。所有的人都悉心细听。从远处一再传来沉闷的、渐渐消失的声音：这是大炮的声音，是远处炮兵正在开炮的声音，不过并不太远，至多只有三小时的路程。几个军官用印第安人的姿势伏在地上，试图进一步听清方向。从远处传来的沉闷的回声依然不停地隆隆滚来。这是圣让山上的炮火声，是滑铁卢战役开始的声音。格鲁希征求意见。副司令热拉尔急切地要求：“立即向开炮的方向前进!”第二个发言的军官也赞同说：“赶紧向开炮的方向转移，只是要快!”
——节选自《滑铁卢之战》
训练提示：通过听觉感受，我们可以听到在滑铁卢战役中炮兵于远处开炮的声音，还有山上的炮火声，在表达作品时一定要注意体会战争中宏大场面的声响与细微、紧张有节奏的声响的对比，让声音呈现出一种由远及近、从局部到整体的声响的紧迫感。
例2：
南方的八月间，骄阳似火。中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦躁。
——节选自金敬迈《欧阳海之歌》
训练提示：在表达作品时，我们充分运用听觉感受，好像也置身于闷热的南方，感受骄阳，“听见”知了烦闷的叫声，体会那种困倦乏味的感觉。
