【课前热身】
现场解说：为一个魔术表演片断解说，要求体会魔术师语言表达的内在语。
小提示：形象生动地解说魔术表演现场，时长3分钟。
【学习目标】
1．熟知内在语的作用及分类；
2．掌握台词对白内在语的处理方法；
3．熟练运用台词对白内在语的处理方法进行台词演播。
【情境导入】
在一次文艺作品演播课上，老师准备了《洪湖赤卫队》中的一段台词对白进行训练，老师请刘兵和张娜两位同学尝试搭档演播。
刘兵和张娜两位同学，一个扮演彭霸天，一个扮演韩英。“彭霸天”感觉像韩英的亲舅舅，语言过于温柔，好像真是要请韩英帮忙，没有突出角色虚假和阴险狡诈的一面；“韩英”的语言没有力度，不能够表达对彭霸天的痛恨。那么两位同学的人物内在语的表达为什么不到位呢?这是由于对作品的理解不够，没有完全融入角色造成的。
作为播讲人员一定要正确理解稿件的内在含义，绝不能将稿件内容曲解。内在语的挖掘必须建立在对稿件的认真分析和深刻理解的基础之上，特别是要结合上下文的语境条件对语句作动态的分析。那么内在语对于表达有什么作用呢?内在语有哪些分类呢?
【重点解析】
1．内在语的作用
内在语的作用主要表现在两个方面：揭示语句内涵和显示语言链条。
2．内在语的分类
(1)发语性内在语——用在呼号前，节目开头，稿件开头或段落开头。作用：使开头的语气亲切自然。如：(青年朋友们，俗话说)少壮不努力，老大徒伤悲。今天的金色年华节日就和朋友们谈谈如何合理安排时问。
(2)寓意性内在语——是稿件文字的弦外之音，是语句的深层含义。作用：使语气准确，态度分寸得当。如：法国拿破仑三世是一位爱慕虚荣的皇帝，于是他命令一位大臣去做一顶比黄金还贵重的帽子。这位大臣实在没办法，就去问拿破仑三世的心腹，原来在拿破仑三世眼中，铝比金子更值钱。(制造铝的成本比黄金要高出好几倍)
(3)关联性内在语——是没有文字表示出来的语句关系。我们可以用“因为”“所以”“虽然”“但是”等关联词或短语使上下文衔接起来。作用：使起承转合的语气贴切自然，更富于逻辑力量。如：长而空不好，(那么)短而空就好么?(很显然)也不好。
(4)提示性内在语——用在语句、段落、层次之间，也是为了解决上下旬语气衔接问候。如：我惊喜地跑过去。唉，原来是口枯井。龟裂的井底，没有一丝湿气。(你怨恨它吗?)不，我感激它。(为什么)多少人吮吸它的甘汁……
(5)回味性内在语——用在段落、层次、全文结尾处，使人回味，思考，想象，给人“语已尽，情尚存”的意境。如：这幅面一直挂在我的书桌前，多年来没有换掉，因为我，需要它!(需要这种向上攀登的精神)
(6)反语性内在语——语句表层意义与深层含义对立。作用：揭示语句本质，使表达准确、生动。如：侵略者一边发动战争，一边高喊，我们是为了维护世界和平。
3．如何把握台词对白的内在语
要认真分析稿件，深刻挖掘每一个角色的特点，因为不同的情感和语音语调会使观众对同一句台词产生不同的印象。同一句对白，用不同的情感演绎就会产生不同的效果。结合六种内在语的表达方式来设计台词对白的内在语，将内在语这一“潜语”“潜台词”发挥得淋漓尽致。
